2026高考赋分对哪个层次学生有利 高考赋分制的优缺点有哪些

别再以为高考就是埋头刷题、考个高分那么简单了。尤其是到了2026年，高考赋分制这玩意儿一上场，整个游戏的规则都变了。它已经不是一场单纯的知识竞赛，更像是一场精心设计的**“全省大逃杀”**。

你考了多少原始分，有时候根本不重要。重要的是，你在所有选这门课的人里，排在哪个位置。你前面的有多少人？你后面的又有多少人？这听起来是不是有点刺激，甚至有点残酷？没错，赋分制的核心，就是把赤裸裸的排名竞争摆在了台面上。它让考试变成了一场需要精心“算计”的博弈，你的每一个选科决定，都可能像多米诺骨牌一样，影响你最终的命运。这套新玩法，到底对谁是蜜糖，又对谁是砒霜？咱们今天就来把这事儿掰开揉碎了，好好聊聊。

2026高考赋分对哪个层次学生有利

高考赋分对不同层次学生的影响

（一）对成绩优秀学生的积极影响

说白了，赋分制这套玩法，对顶尖的学霸们来说，简直就是“顺风局”。你得这么想，这帮孩子，他们不是某一科强，是科科都强，基础扎实得像块钢板。这就意味着，不管哪门选考科目的卷子出得多变态、多难，他们照样能考个很高的原始分。

核心在哪？在原始分排名。只要你的排名在最顶尖的那一小撮里，赋分公式一走，出来的分数绝对是最高档的。这就像什么呢？就像在一场长跑比赛里，第一梯队的人，他们不仅自己跑得快，裁判还会给他们额外的加速，让他们把后面的人甩得更远。所以，赋分制对他们而言，不是保底，而是个放大器，一个能让他们拉开差距的超级工具。

而且别忘了，语数外这三门主科是不参与赋分的，考多少就是多少。学霸们往往在这三门上也是碾压级的存在。这三门“硬通货”稳稳揣在兜里，选考科目再通过赋分拿到高分，简直是如虎添翼，总分想不高都难。所以你看，游戏规则从一开始，就给这群人铺好了红毯。

（二）对成绩中等偏上学生的潜在影响

这部分同学，可以说是最纠结、最需要“算计”的一群人。他们的状态通常是：总分不错，但有明显的长短腿。可能物理化学能进全校前列，但地理生物就平平无奇。

赋分制对他们来说，就是一把双刃剑，是“危”与“机”并存。机会在哪？在于扬长避短。如果你的某门优势科目真的非常突出，强到能在一群学霸里抢到个不错的排名，那恭喜你，这门课的赋分会给你一个大大的惊喜，甚至帮你实现赋分逆袭。举个例子，你总分可能排在全省一万名，但你的地理成绩能排进全省前3%。那么赋分之后，你的地理成绩会远超你的实际水平，直接把你的总分往上拉一大截。

但这背后的风险呢？是“田忌赛马”的困局。你得去猜，去赌。选一个热门的、学霸云集的科目，比如物理，你可能就被大神们“卷”得体无完肤，原始分看着还行，赋分出来直接打回原形。但如果选一个相对冷门、竞争没那么惨烈的科目，你可能就能用你的“上等马”去对别人的“中等马”，从而脱颖而出。这每一步选择，都像是在下棋，走错一步，满盘皆输。所以，对中上游的同学来说，选科，比学本身，有时候更重要。

（三）对成绩中等偏下学生的潜在好处

“好处”这个词，我觉得用得有点太乐观了。应该说是给了他们一个“搏一把”的可能性。你想想，成绩顶尖和中上游的学生，为了保证自己的优势，通常会选择那些学习资源最丰富、竞争也最白热化的科目。

那么，中等偏下的同学怎么办？硬碰硬肯定没戏。于是，赋分制给了他们一条“蹊径”，那就是避开主战场。他们可以选择一些相对冷门科目，或者说，学习人数没那么多的科目。在这些科目里，没有那么多顶尖学霸跟你抢排名。可能你的原始分只有70分，不算高，但因为在这个小池子里，你的相对排名还不错，比如排到了前40%，赋分之后，你的分数可能就变成了80分，甚至更高。

这听起来很美，对吧？“矮子里面拔将军”。但陷阱也在这。第一，你所谓的“冷门”科目，是不是真的冷门？大家都是这么想的，结果一股脑全涌进去了，最后发现比热门的还卷。第二，你为了投机去选一个自己根本不擅长、不感兴趣的科目，学起来痛苦不说，最后连个像样的原始分都拿不到，那排名再好又有什么用？所以，这条路是给那些有清醒认知、且在某个特定领域确实有点天赋的学生准备的，而不是给所有想“捡漏”的人准备的。

高考赋分制的优缺点有哪些

（一）高考赋分制的优点

要说优点，那肯定是有的，不然也不会这么大张旗鼓地推行。最大的一个优点，就是追求一种“相对公平”。

这事儿不难理解。新高考之后，大家选的科目五花八门，物理、历史、化学、地理……这些科目的卷子难度可能天差地别。让一个考了90分物理的学生，和一个考了90分地理的学生直接比总分，这公平吗？显然不公平。赋分制就像一个“翻译官”，它把不同科目的原始分，都翻译成了“全省排名”这种统一的语言。这样一来，比的就不是你卷面上的绝对分数，而是你在所有选这门课的考生里，到底是个什么水平。

我用个表格给你梳理一下，可能更清楚：

（二）高考赋分制的缺点

聊完好的，就该来“吐槽”了。这套制度，简直是把“内卷”这个词发挥到了极致。

首先，它直接导致了选科的极度功利化。最典型的就是“弃物理”现象。物理是公认的难，学霸又多，想在物理上拿到一个好排名，简直是地狱模式。于是很多中上游的学生，哪怕对物理很感兴趣，未来也想学工科，但为了高考总分，只能忍痛割爱，去选一个更容易“保分”的科目。这不就是**“劣币驱逐良币”**吗？把最重要、最基础的学科，因为赋分的规则，硬生生劝退了一大批人，这难道不是一种悲哀？

其次，计算过程太复杂，充满了不确定性。那个赋分公式，什么A等级前5%，B等级前15%，又是加权又是转换……别说学生和家长了，很多老师都得研究半天。这就带来巨大的焦虑感。你不知道自己这次模考的排名，在全省到底是什么位置；你也不知道你多考一分，在排名上能前进多少；你更不知道这点排名的前进，能换来多少赋分的提升。一切都是个黑箱。这种未知，让每一次考试都像是在开盲盒，太折磨人了。

最后，也是最要命的，它把**“分分计较”**推向了一个新的高峰。在原始分时代，差一分就是一分。但在赋分制下，因为你的分数是靠排名算出来的，原始分的一分之差，可能会让你掉好几个百分位的排名，最后赋分结果可能差出去好几分。这就导致学生和老师对每一分都看得比命还重，压力呈几何倍数增长。学习不再是为了掌握知识，而纯粹是为了在排名上多干掉一个人。这让本就残酷的高考，变得更加冰冷和没有人情味儿了。